Questions techniques et scientifiques
- Qu'est-ce que le projet Tomatosphère?
- Pourquoi des tomates?
- Quels types de semences seront utilisés pour réaliser ce projet?
- Pourquoi envoyer des semences de tomates dans l'espace?
- Qui commandite le projet Tomatosphère?
- Mars fait-elle partie des projets spatiaux?
- Quelles données les élèves recueilleront-ils?
- Que feront les élèves avec ces données?
- Combien de temps dure le projet?
- Qu'apprendront les élèves en participant à ce projet?
- Mon programme de cours est complet. Comment insérer ce projet dans un programme déjà très chargé?
- Comment les enseignants participeront-ils au projet?
- J'éduque mon enfant à la maison. Puis-je participer au projet Tomatosphère?
- J'ai une classe de 12e année (1re année collégiale) qui pourrait à mon avis bénéficier de certains aspects de ce projet. Puis-je y participer, même si le dernier niveau scolaire concerné est la 10e année (4e secondaire)?
- Je donne des cours sur la famille et l'économie domestique. Puis-je inscrire ma classe à ce projet?
- Comment à titre d’enseignant puis-je inscrire ma classe à ce projet?
- J’entends beaucoup parler de l’utilisation de sphères croissantes. De quoi s’agit-il? Comment fonctionnent ces sphères et où puis-je m’en procurer?
1. Qu'est-ce que le projet Tomatosphère?
Tomatosphère est un projet de recherche auquel participeront environ 13 000 classes canadiennes. En 2011, les élèves auront l'occasion de faire pousser des tomates à partir de deux groupes de semences. Les semences du premier groupe auront été exposées à des conditions simulant l’environnement spatial, et les autres constitueront le groupe témoin. Au cours de ce projet de recherche, les élèves feront germer les semences, mais sans savoir à quel groupe elles appartiennent tant qu’ils n'auront pas soumis leurs résultats sur le site Web. Cette méthode, appelée « expérience à l'aveugle » permettra de préserver le mystère du projet jusqu'à la fin.
2. Pourquoi des tomates?
Les tomates offrent une multitude de possibilités et sont très nutritives. Elles constituent une excellente source de vitamine A et de vitamine C en plus de contenir du lycopène, une substance qui pourrait contribuer à prévenir certaines formes de cancers et de maladies cardiovasculaires. De plus, le Guide alimentaire canadien pour manger sainement recommande un apport de cinq à dix portions de fruits et de légumes chaque jour./p>
3. Quels types de semences seront utilisées pour réaliser ce projet?
Les semences sont celles de tomates italiennes, produites selon une méthode traditionnelle et n'ayant été modifiées d'aucune façon, ni même de façon biotechnologique. Il s'agit de la variété H9478 F1 de H.J. Heinz Canada. Celle-ci offre de nombreuses possibilités et on peut utiliser les tomates entières ou en faire du jus frais ou de la purée. Les plants produiront des fruits mûrs après 85 à 105 jours, selon les conditions de culture.
Les enseignants et les élèves ne connaîtront pas le traitement subi par les deux catégories de semences utilisées pour ce projet avant d'avoir envoyé leurs résultats. Cela permettra de garantir la validité de l'expérience.
Une des catégories de semences constitue le groupe témoin. Ces semences n'ont subi aucun traitement spécial. La deuxième catégorie de semences a été placée dans un simulateur d’environnement spatial à l’Université de Guelph. Ces semences ont, entre autres, été exposées pendant une période de 3 mois à des températures de -90 °C et à une basse pression atmosphérique pour simuler la présence d’une brèche dans les contenants d’entreposages installés à l’extérieur d’un véhicule spatial en route vers Mars.
4. Pourquoi envoyer des semences de tomates dans l'espace?
La disponibilité de la nourriture et la survie dans l'espace sont les principaux facteurs qui limitent l'exploration spatiale (Mars) sur de longues périodes. Les plantes seront nécessaires pour procurer une source d'air frais et d'aliments nutritifs ainsi que pour leurs fonctions vitales de soutien de la vie. L’ajout d'oxygène et d'eau douce dans l'environnement clos d'un véhicule spatial et l'absorption du dioxyde de carbone présent dans l'air de celui-ci seront essentiels à une mission à long terme. Actuellement, les scientifiques doivent donc savoir la mesure dans laquelle un voyage prolongé dans l'espace influera sur la germination et la croissance des plantes.
5. Qui commandite le projet Tomatosphère?
Le projet Tomatosphère est commandité par l'Agence spatiale canadienne, Agriculture et Agroalimentaire Canada, Heinz Canada Ltd, HeinzSeed, les Centres d'excellence de l'Ontario, Stokes Seeds et l'Université de Guelph.
Le projet Tomatosphère est commandité par l'Agence spatiale canadienne, Agriculture et Agroalimentaire Canada, Heinz Canada Ltd, HeinzSeed, les Centres d'excellence de l'Ontario, l'Université de Guelph et Stokes Seeds.
Les commanditaires appuient le projet en fournissant des fonds ainsi que des biens et des services. Les responsables du projet Tomatosphère remercient les personnes et les organisations issues des secteurs universitaire, gouvernemental et privé qui ont fait de ce projet un retentissant succès.
On invite les enseignants à visiter le site Web des commanditaires.
6. Mars fait-elle partie des projets spatiaux?
Mars fera l’objet du prochain grand projet spatial mondial, après celui de la Station spatiale internationale et l'établissement d’une base sur la Lune. Le Canada se prépare à jouer un rôle de premier plan dans l’exploration de Mars et dans la fourniture de systèmes de soutien de la vie et de systèmes en milieu clos destinés aux voyages spatiaux. Le Canada participe également au projet Aurora avec l'Agence spatiale européenne.
7. Quelles données les élèves recueilleront-ils?
Les enseignants auront l'occasion de guider les élèves dans la compilation d'une variété de données sur les plants de tomates, leur germination, leur vigueur et leur croissance. Cependant, l'élément clé du projet de recherche Tomatosphère s’articule autour du taux de germination des graines semées. Vous trouverez de plus amples renseignements à ce sujet sous la rubrique « Trucs et astuces » et dans le Guide de l’enseignant.
Les élèves observeront :
- le temps de germination de chaque graine;
- le pourcentage de germination des semences de chaque groupe;
Les enseignants peuvent aussi demander à leurs élèves de recueillir des données sur la vigueur des plantules, qui est déterminée par leur hauteur. Certaines classes pourraient continuer de faire pousser les plants à l’extérieur, récolter les tomates, et même en faire de la « salsa spatiale »!
8. Que feront les élèves avec ces données?
Les élèves compileront les données et les enseignants les enverront au site Web du projet, puis les résultats seront combinés avec ceux des autres groupes de partout au Canada. Ils recevront ensuite un message automatique les informant de l'origine des semences de chacun des sachets. Les élèves pourront ainsi comparer leurs données avec celles des autres élèves, et des chercheurs de l'Université de Guelph analyseront les données et rédigeront un rapport national.
De plus, les enseignants recevront un certificat de participation, signé par l’astronaute canadien Robert Thirsk et par Michael Dixon, le chercheur principal de l'Université de Guelph, qu’ils remettront à leurs élèves.
9. Combien de temps dure le projet?
L’ampleur de l’expérience dépendra de l’enseignant, de l'intérêt manifesté par les élèves et du temps qui peut être consacré au projet dans le cadre du programme pédagogique. L’équipe du projet Tomatosphère reconnaît qu’il peut être difficile pour les enseignants de couvrir beaucoup de matière en classe. C’est pourquoi elle a conçu le projet pour qu’il se conforme aux exigences définies dans le Protocole pancanadien pour la collaboration en matière de programmes scolaires (sciences). Le projet devrait être considéré comme une partie intégrante du programme d'enseignement plutôt que comme un « ajout ».
Les élèves feront leurs observations à n'importe quel moment du processus, à partir de la germination des semences jusqu'à la maturité des tomates (environ trois mois). La période critique de germination dure de une à trois semaines et la période de croissance varie entre quatre et six semaines. Les enseignants peuvent choisir de s’intéresser UNIQUEMENT à la période de germination, ou encore ils peuvent poursuivre le projet en demandant aux élèves de faire des observations sur la vigueur et la croissance des plantes.
10. Qu'apprendront les élèves en participant à ce projet?
Les élèves apprendront à mieux connaître le fabuleux monde de la science, de l'exploration spatiale, de la nourriture et de l'alimentation. Le projet est axé sur les milieux nécessaires pour assurer le soutien à la vie dans l'espace. Cependant, il comporte également certaines applications pour le maintien de la vie sur Terre. Le Guide de l’éducateur comprend des plans de cours distincts pour les élèves de la 2e à la 4e année, de la 5e à la 7e année (1re secondaire) et de la 8e à la 10e année (2e à 4e secondaire). Ces plans sont aussi disponibles dans le site Web. Le programme d'enseignement se base sur le Projet pancanadien en sciences pour chacun de ces niveaux scolaires. Les plantes seront au premier plan pour les élèves de la 2e à la 4e année, l’espace et la vie dans l’espace pour ceux de la 5e à la 7e année, et les thèmes centraux liés à l’espace, à l’énergie et à l’environnement occuperont le premier rang pour ceux de la 8e à la 10e année.
En 2009, quatre nouveaux modules pédagogiques facultatifs ont été ajoutés au site Web. L’enseignant peut utiliser ces modules pour bonifier le thème central touchant à la germination des semences.
11. Mon programme de cours est complet. Comment insérer ce projet dans un programme déjà très chargé?
Le projet Tomatosphère a été conçu de façon à intégrer les notions et les compétences établies par le Protocole pancanadien pour la collaboration en matière de programmes scolaires (sciences). Le projet Tomatosphère permettra aux enseignants d’entreprendre diverses activités scientifiques et donnera aux élèves l’occasion de profiter d’apprentissages jumelés sur les carrières, les études environnementales, la santé et la nutrition, les mathématiques et même les arts.
12. Comment les enseignants participeront-ils au projet?
Les enseignants agissent en tant que principales personnes-ressources du projet. La participation s'accroît d'année en année; en 2011, on s’attend à ce que plus de 13 000 classes prennent part au projet.
Les enseignants recevront les sachets de semences au printemps de chaque année, et pourront les planter au printemps ou à l’automne. Des plans de cours, des renseignements généraux, des liens entre les programmes d'enseignement et des suggestions d'activités d'évaluation sont présentés dans le Guide de l'éducateur sur le site Web du projet. Les écoles ayant un régime semestriel peuvent entreprendre le projet au printemps ou à l'automne. Les écoles ayant un régime annuel devraient amorcer la germination des semences au printemps.
L'un des principaux rôles de l'enseignant consiste à soumettre les résultats sur le site Web du projet (www.tomatosphere.org - Soumettre les résultats). Nous demandons aux enseignants de s'occuper de cette tâche puisqu'une portion du site comprend des questions d'évaluation du projet.
13. J'éduque mon enfant à la maison. Puis-je participer au projet Tomatosphère?
On incite les parents-enseignants à se joindre à d'autres dans leur quartier pour former une « petite classe » qui pourrait participer au projet. Cela fera en sorte que nos semences et autre matériel seront utilisés dans le meilleur intérêt du projet. Cela permettra aussi aux élèves instruits à domicile de travailler en groupe et en équipe, donc de recréer le type de conditions dans lesquelles travaillent les astronautes et les scientifiques.
Vous pouvez toutefois constituer un groupe de familles dans votre région, désigner l’une d’entre elles pour agir à titre de point de contact, et vous inscrire. Lorsque vous consulterez de nouveau le site Web de Tomatosphère, la famille désignée s’inscrira dans la catégorie « enseignant ». L’entrée indiquera UN seul enseignant ainsi que le nombre d’élèves concernés. La famille désignée recevra 40 semences de chacun des groupes pour la « petite classe » ainsi formée.
Cette année, il nous est impossible dans le cadre du projet Tomatosphère de fournir des semences à chacune des familles de parents-enseignants de l’extérieur du Canada, car les coûts liés à l’emballage et à l’envoi par la poste des semences sont prohibitifs. Nous nous excusons pour tout inconvénient que cette situation pourrait causer. L’équipe responsable du projet Tomatosphère a pris cette décision afin de permettre au plus grand nombre d’élèves possible de participer au projet.
14. J'ai une classe de 12e année (1re année collégiale) qui pourrait, à mon avis, bénéficier de certains aspects de ce projet. Puis-je y participer, même si le dernier niveau scolaire concerné est la 10e année?
Les activités du projet Tomatosphère sont basées sur les directives du Protocole pancanadien pour la collaboration en matière de programmes scolaires (sciences). Les liens avec les programmes scolaires sont MIEUX ADAPTÉS aux classes de la 3e à la 6e année et des 9e et 10e années (3e et 4e secondaire). Cependant, si vous croyez que votre classe pourrait bénéficier de ce programme, vous pouvez l'inscrire comme une classe de 10e année. La même chose s’applique aux enseignants de la maternelle et des 1re et 2e année. Même si le projet ne s’inscrit pas tout à fait dans le programme pédagogique, le processus de germination intéressera les plus jeunes.
15. Je donne des cours sur la famille et l'économie domestique. Puis-je inscrire ma classe à ce projet?
Le projet Tomatosphère est axé sur les sciences, notamment la biologie, l’espace et l’énergie. Toutefois, le projet peut intéresser les enseignants d'autres disciplines, et particulièrement ceux qui abordent avec leurs élèves les applications scientifiques, y compris les études environnementales, la nutrition et les études sociales. Les liens entre les programmes d'enseignement et les outils d'évaluation portent essentiellement sur les sciences. Par conséquent, les enseignants d'autres disciplines devront concevoir leurs propres outils d'évaluation. Les nouveaux modules de la troisième phase du projet Tomatosphère établiront des liens étroits avec la nutrition, l’énergie, l’espace et les études environnementales.
16. Comment à titre d’enseignant puis-je inscrire ma classe à ce projet?
Nous acceptons maintenant les inscriptions pour 2011, 2012 et 2013. Si vous vous inscrivez pour 2011, vous recevrez des semences que vous planterez (germination) vers la première semaine de mars. Vous pouvez les planter EN TOUT TEMPS après les avoir reçues, mais les résultats doivent être présentés à la fin de juin (plantation de printemps) ou à la fin de janvier 2012 (plantation d’automne). Le projet comporte maintenant un processus de renouvellement annuel automatique afin de faciliter la tâche aux enseignants (qui sont souvent débordés). Toutefois, ces derniers reçoivent toujours un avis au printemps et à l’automne leur demandant s’ils souhaitent être retirés de la liste du projet ou s’ils veulent « sauter » une année.
Si vous souhaitez vous inscrire pour recevoir des semences au printemps de 2011, veuillez consulter le site Web : http://www.tomatosphere.org.
17. J’entends souvent parler de l’utilisation de sphères croissantes. De quoi s’agit-il? Comment fonctionnent ces sphères et où puis-je m’en procurer?
Les sphères ou cubes croissants (faits de gel hydrophile) sont de petits polymères qui présentent une forte affinité avec l’eau – ils absorbent celle-ci comme une éponge. Ils gonflent jusqu’à atteindre environ 300 fois leur volume initial (leur diamètre passe de 3 mm à 2,5 cm). En plaçant une semence dans ces sphères, les élèves sont en mesure de voir le déroulement du processus de germination, ce qui est impossible lorsque les semences sont plantées dans la tourbe. Pour 2011, nous recommandons aux enseignants de ne placer que quelques-unes des semences dans des sphères croissantes, à titre d’EXPÉRIENCE FACULTATIVE. Il existe plusieurs endroits où vous pouvez vous procurer ces sphères. On en retrouve dans les commerces qui vendent des accessoires d’art floral, et parfois même dans les « magasins à un dollar ». Plusieurs fournisseurs de matériel scolaire les offrent également; vérifiez auprès du fournisseur de votre école ou de votre commission scolaire.
Le projet Tomatosphère est commandité par l'Agence spatiale canadienne, Agriculture et Agroalimentaire Canada, Heinz Canada Ltd, HeinzSeed, les Centres d'excellence de l'Ontario, Stokes Seeds et l'Université de Guelph.
