Résultats d'apprentissage
2e à 4e secondaire
Tirés du Cadre commun de résultats d'apprentissage en sciences de la nature M à 12, Protocole pancanadien pour la collaboration en matière de programmes scolaires, Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 1997.
L'exploration spatiale
- décrire la composition et les caractéristiques des composantes du système solaire.
- travailler en collaboration avec des membres d'une équipe pour élaborer et réaliser un plan et traiter des problèmes au fur et à mesure qu'ils surviennent.
- recevoir et comprendre les idées d'autrui et les mettre en pratique.
- organiser des données dans un format qui convient à la tâche ou à l'expérience.
- énoncer une prédiction ou une hypothèse basée sur des renseignements de fond ou un schéma d'événements observés.
- identifier de nouvelles questions et de nouveaux problèmes découlant de ce qui a été appris.
- décrire et expliquer le rôle de l'expérimentation, de la collecte de données, de l'identification de relations, de la proposition d'explications et de l'imagination dans le développement de connaissances scientifiques.
- expliquer le besoin de nouvelles données pour continuellement mettre à l'épreuve des théories actuelles.
La durabilité des écosystèmes
- expliquer diverses façons permettant de conserver un équilibre au sein de populations naturelles et établir des liens entre cet équilibre et les limites des ressources d'un écosystème.
- illustrer le flux cyclique de la matière dans les composantes biotiques et abiotiques d'un écosystème, en dépistant le carbone, l'azote et l'oxygène.
- analyser l'impact de facteurs externes sur un écosystème.
- communiquer des questions, des idées et des intentions, recevoir, interpréter, comprendre et soutenir les idées d'autrui, puis y répondre.
- sélectionner et utiliser des instruments et des substances de façon sûre.
- énoncer une prédiction ou une hypothèse basée sur des données disponibles et des renseignements de fond.
- compiler et afficher des données et des renseignements, manuellement ou par ordinateur, sous divers formats, y compris des diagrammes, des organigrammes, des tableaux, des graphiques et des diagrammes de dispersion.
