Pour garder les parents et tuteurs au courant

Vous pouvez aider les parents à mieux comprendre le projet Tomatosphère en les tenant au courant de ce qui se passe. Le projet Tomatosphère a pour objectif premier de développer la culture scientifique des élèves, de favoriser l’assimilation de connaissances sur l’espace et l’agriculture, et de leur permettre, à l’aide d’exercices pratiques, de vérifier des hypothèses, de recueillir des données et de prendre des décisions. L’équipe du projet vous encourage à communiquer avec les parents à l’aide des moyens de communications courants de votre école – une lettre envoyée à la maison, un courriel ou un article dans le site Web ou le bulletin d’information de l’école. Vous pouvez utiliser/modifier l’information ci-dessous selon vos besoins. Certaines écoles ont créé des blogues pour enregistrer et communiquer les résultats.

Tomatosphère est un projet de recherche canadien qui s'adresse à plus de 12 500 classes d'élèves « Tomatonautes »  de la 2e à la 4e année secondaire (10e année) au Canada et aux États-Unis. Tomatosphère fait partie de la contribution du Canada aux voyages spatiaux à long terme en association avec plusieurs autres agences spatiales à travers le monde, y compris la NASA et l’Agence spatiale européenne.

Ce projet est directement lié au programme d'enseignement scientifique au Canada, tel qu'il est défini dans le Projet pancanadien en sciences que la plupart des provinces utilisent comme modèle pour l'enseignement des sciences. Le projet donne aux élèves l'occasion de contribuer à une expérience scientifique réelle concernant le développement de semences ayant un haut taux de germination en vue de missions spatiales de longue durée.

Insérez une phrase de ce genre : « Cette année, votre enfant, qui est dans la classe de X, aura l'occasion de participer à ce projet grâce à l'intégration de l'expérience Tomatosphère au programme habituel de sciences.»

L'approvisionnement en nourriture et le soutien à la vie sont les principaux facteurs qui limitent l'exploration spatiale sur de longues périodes. La présence de plantes sera nécessaire pour assurer une source d'aliments frais et nutritifs, pour fournir de l'oxygène et de l'eau ainsi que pour contribuer à l'élimination du dioxyde de carbone. Il faut savoir si un voyage dans l'espace nuit à la germination et à la croissance des plantes avant d'entreprendre des missions spatiales prolongées.

Les semences de tomates utilisées pour cette expérience proviennent de tomates italiennes de source conventionnelle qui n'ont subi aucune modification (incluant la biotechnologie). Il s'agit de la variété H9478 F1 de H.J. Heinz Canada

En 2011, les élèves utiliseront des semences qui ont été exposées à un environnement spatial simulé à l’Université de Guelph. L’exposition simule ce qui se produirait si une brèche s’ouvrait dans une unité de stockage d’un engin spatial alors que ce dernier est en route vers la planète Mars. Ce sont là les semences traitées; les étudiants planteront aussi des semences d’un groupe « témoin » qui n’ont pas été soumises à des forces extérieures. Le simulateur d’environnement spatial de l’Université de Guelph permet de recréer des températures de -90°C et un vide presque total. Les niveaux de rayonnement seraient plus élevés dans l’espace, mais ces semences N’ONT PAS été exposées à des niveaux de rayonnement élevés.

Les élèves observeront :

Les élèves apprendront à mieux connaître le fabuleux monde des sciences, de l'exploration spatiale et de l'alimentation. L'accent est mis sur l'environnement requis pour assurer le soutien de la vie dans l'espace. Cependant, ce projet vise également certaines applications pour le maintien de la vie sur Terre.

Vous pourriez vouloir insérer une section reliant l'expérience au programme d'enseignement, p. ex. : « Le programme d'enseignement se base sur le Projet pancanadien en sciences. Les élèves de 3e et 4e année s'intéresseront davantage aux plantes, alors que ceux de 5e et 6e année s'attarderont à l'espace et à la vie dans l'espace. Pour les élèves de la 2e à la 4e secondaire (8e à 10e année), les principaux sujets abordés seront l'énergie et l'environnement. »

Les parents qui veulent en savoir plus long sur le projet Tomatosphère qui existe depuis 10 ans peuvent visiter le site Web du projet – www.tomatosphere.org.

Vous pourriez aussi envoyer une liste de « compétences » comme l'a déjà fait une école de l'Alberta.

Cliquez ici pour voir la lettre envoyée aux parents des élèves d'une classe de 5e année par l'enseignante, Bev Thirsk.