Évaluation

Nota : Le tableau suivant décrit quatre niveaux de performance. Les niveaux 1 et 2 décrivent la performance qui atteint presque la norme pour le niveau scolaire; le niveau 3 décrit la norme pour le niveau scolaire et le niveau 4 décrit une performance dépassant la norme.

L'élève Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Démontre qu'il maîtrise le contenu Démontre une compréhension limitée des facteurs associés au choix des végétaux susceptibles d'être cultivés dans des serres martiennes ou lunaires afin de répondre aux besoins alimentaires des voyageurs spatiaux. Démontre une certaine compréhension des facteurs associés au choix des végétaux susceptibles d'être cultivés dans des serres martiennes ou lunaires afin de répondre aux besoins alimentaires des voyageurs spatiaux. Démontre une compréhension considérable des facteurs associés au choix des végétaux susceptibles d'être cultivés dans des serres martiennes ou lunaires afin de répondre aux besoins alimentaires des voyageurs spatiaux. Démontre une compréhension approfondie des facteurs associés au choix des végétaux susceptibles d'être cultivés dans des serres martiennes ou lunaires afin de répondre aux besoins alimentaires des voyageurs spatiaux.
Utilise des compétences et des stratégies de traitement (p. ex., analyse, interprétation,
évaluation et formulation de conclusions)		 Réalise avec peu d'efficacité les expériences de mesure du contenu en eau des fruits et des légumes - prépare des échantillons, collige des données et fait des calculs de façon incomplète et peu précise. Réalise avec une certaine efficacité les expériences de mesure du contenu en eau des fruits et des légumes - prépare des échantillons, collige des données et fait des calculs de façon complète et plutôt précise. Réalise avec une bonne efficacité les expériences de mesure du contenu en eau des fruits et des légumes - prépare des échantillons, collige des données et fait des calculs de façon complète et généralement précise. Réalise avec une très grande efficacité les expériences de mesure du contenu en eau des fruits et des légumes - prépare des échantillons, collige des données et fait des calculs de façon complète et précise.
Utilise des processus de pensée critique (p. ex., résolution de problèmes, prise de décisions et études scientifiques) Effectue avec une efficacité limitée les tâches requises pour la réalisation du plan de la serre. Effectue avec une certaine efficacité les tâches requises pour la réalisation du plan de la serre. Effectue avec une bonne efficacité les tâches requises pour la réalisation du plan de la serre. Effectue avec une grande efficacité les tâches requises pour la réalisation du plan de la serre.
Utilise, pour communiquer, un vocabulaire, une terminologie et des conventions scientifiques Consigne les observations et les données graphiques et organise les idées avec une efficacité et une précision limitées. Consigne les observations et les données graphiques et organise les idées avec une certaine efficacité et une certaine précision. Consigne les observations et les données graphiques et organise les idées avec efficacité et précision de manière générale. Consigne les observations et les données graphiques et organise les idées avec efficacité et précision.