Contexte
On a donné de nombreuses raisons à notre désir apparemment insatiable d’atteindre la planète Mars, dont cette obsession à chercher d’autres formes de vie dans d’autres contextes loin de la planète Terre.
Les premiers explorateurs de cette planète seront confrontés à un environnement extrêmement hostile. La température y est généralement de -60 °C et l’air y est ténu, ce qui rend impossible la survie sans combinaison spatiale. De plus, les vents de surface entraînent la formation de tempêtes de poussière et de tornades.
Pour survivre sur Mars, il faut comprendre quelles sont les conditions qui nous attendent. Est-il possible de cultiver des aliments dans des serres martiennes? De prévoir les tempêtes de poussière? Quelle est la température sur Mars durant la nuit? Y a-t-il suffisamment de lumière solaire pour y faire la culture d’aliments de base? Pouvons-nous extraire de la vapeur de l’air ténu de Mars?
Pour répondre à ces questions et à d’autres, il faudra étudier les conditions météorologiques de façon très détaillée. Les scientifiques canadiens sont à l’avant-scène de cette recherche passionnante. En effet, la contribution du Canada à la mission Phoenix (atterrisseur martien) était une station météorologique qui enregistrait les conditions quotidiennes régnant dans les plaines nordiques de Mars. L’atterrisseur utilisait des capteurs de température, de pression et de vent ainsi qu’un lidar (détection et télémétrie par ondes lumineuses). Pour plus d’informations sur la mission Phoenix, consultez le site Web de l’Agence spatiale canadienne.

Figure 1: L’atterrisseur Phoenix, avec les panneaux solaires déployés, à la surface de Mars.
Notes
Cette activité porte sur les instruments météorologiques embarqués à bord de l’atterrisseur Phoenix, un laboratoire de télédétection conçu pour explorer l’atmosphère et creuser le sol de Mars.
L’atterrisseur Phoenix était constitué en grande partie d’instruments fabriqués au Canada et conçus pour observer et enregistrer les conditions météorologiques de l’atmosphère martienne.
Afin de mieux comprendre ces instruments et leur utilisation, les élèves construiront quelques instruments de base pour explorer l’atmosphère de la Terre. Ils feront leurs propres observations et les consigneront, puis chercheront des tendances dans les données scientifiques recueillies.

Figure 2 : Gros plan du mât météorologique doté de ses trois capteurs de température et du lidar ayant servi à déterminer la hauteur des nuages et à donner des indices quant à la composition de ceux-ci.
Sur Mars, les instruments météorologiques avaient pour fonction de recueillir les données précisées ci-après. Ces données étaient relayées à des scientifiques sur Terre afin qu’ils les analysent et tentent de relever des tendances pouvant servir à prévoir les conditions météorologiques et à mieux comprendre la physique du climat de Mars.
Données
- Température: De nombreuses mesures de la température de l’atmosphère martienne étaient prises le jour et la nuit sur Mars.
- Vitesse et direction du vent: Le vent sur Mars joue un rôle important dans le transport de la chaleur sur la planète. Il peut causer d’énormes tempêtes de poussière au cours de l’été martien.
- Pression barométrique: La pression est un élément important des systèmes météorologiques puisqu’elle entraîne des mouvements d’air – du vent.
- Hauteur et masse volumétrique des nuages: Le lidar de l’atterrisseur faisait appel à des faisceaux laser pour sonder la haute atmosphère de Mars.
Le projet Tomatosphère est commandité par l'Agence spatiale canadienne, Agriculture et Agroalimentaire Canada, Heinz Canada Ltd, HeinzSeed, les Centres d'excellence de l'Ontario, Stokes Seeds et l'Université de Guelph.
L'environnement martien
- Table des matières
- Contexte
- Objectifs pédagogiques
- Mars, un laboratoire atmosphérique naturel
- Activité en classe : construction d'une station météorologique
- Activité de prolongement transversale
- Évaluation
- Tableau des pressions barométriques
- Carte traditionnelle des prévisions barométrique et des prévisions météo
- Liens
Ressources de l'enseignant
- Aperçu du projet Tomatosphère
- NOUVEAU Prégermination des semences
- Trucs et astuces
- Traitement subi par les semences de l'edition 2011
- Sphères croissantes
- Régime énergétique
- Guide de l'educateur 2011
- Ressources PDF [Graphiques imprimables tirés du Guide de l'enseignant]
- Unités facultatives
- Systèmes de survie biologiques
- Tomatosphere Supplies (anglais seulement)
- Tomates dans l'espacee [Video]
- Heinz Tomato Breeding Program (anglais seulement)
- La station spatiale internationale
- Programme d'èducation spatiale
- Ressources de l'ASC
- Conférence sur l'espace
- L'exploration de Mars
- L'environnement de Mars
- Guide de démarrage des semences

